AI赋能教育革命：海曙小学如何从“听讲”走向“体验”式课堂 | AI新闻

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范式转变：从单向灌输到AI驱动的探究式学习

海曙小学的变革，始于对课堂本质的重新思考。他们将人工智能定位为激发学生潜能、重塑师生角色的关键催化剂，而非简单的辅助工具。

在他们的跨学科项目化学习课上，我们看到的是一幅全新的教学图景： * 角色的重塑：教师不再是唯一的知识权威，而是学习的引导者、设计师和伙伴。他们负责创设情境、提出挑战，并指导学生如何利用AI工具进行探索。 * 学习方式的变革：学生成为学习的主体。他们利用各类AI应用进行资料搜集、数据分析、观点碰撞和创意生成。无论是科学探究还是文学创作，AI都成为了他们解决真实问题的强大“外脑”，让学习过程充满了主动性和创造性。

这种转变的核心，是将课堂从知识的传递场所，升级为能力的生成工坊。它要求教育者不仅要懂教学，更要懂技术，并能巧妙设计提示词（Prompt）来引导AI，从而最大化技术赋能的效能。

沉浸式工作坊：亲手触摸未来教育的脉搏

为了让教育同仁直观感受AI的魅力，海曙小学精心打造了“从听讲到创造”AI工作坊。这里不是枯燥的理论宣讲，而是一个个可以亲手操作、即时反馈的互动体验区，生动展示了LLM（大模型）在教育场景的落地应用。

AI写作助手：30秒批改，重塑语文教学

传统的作文档批改耗时耗力，且评价维度相对主观。在AI作文批改坊，体验者只需将手写的作文拍照上传，系统便能在短短30秒内，从文章结构、语言逻辑、内容深度、修辞手法等多个维度生成精准、个性化的评语和修改建议。

这背后是强大的自然语言处理技术在发挥作用。它不仅极大地解放了教师的生产力，更重要的是，它为每个学生提供了“一对一”的即时反馈，让修改和提升的过程更加清晰、高效。

AI科学实验室：虚实结合，解放学生创造力

科学教育的核心是培养探究精神和严谨思维。海曙小学的AI实验探索坊通过两个典型案例，展示了技术如何服务于这一核心目标。

实验设计与虚拟验证：在“种子发芽实验”中，学生提交的实验方案可以通过AI进行快速评估和优化建议。修改后的方案能立刻在虚拟实验室中进行模拟验证，大大缩短了试错周期，保护了学生的探索热情。

数据处理自动化：在“不同温度物体接触”的物理实验中，传统方式需要手动测温、记录、绘图，过程繁琐且容易出错。而AI赋能方案则通过传感器自动采集数据，并实时生成温度变化曲线图。这让学生能从重复性劳动中解放出来，将全部精力投入到对数据背后科学规律的分析与思考中，真正实现了深度学习。

AI编程初体验：一句话生成网页，人人都是创造者

编程曾被视为少数专业人士的技能。如今，借助ChatGPT、Claude等先进的大模型，代码生成的门槛被前所未有地降低。在程序生成体验区，老师们仅需用自然语言描述自己想要的网页功能（即提供一个清晰的Prompt），AI就能迅速生成可运行的网页代码。

这种“所想即所得”的体验，不仅点燃了老师们的创造火花，更预示着一种全新的可能：未来的学生将能更便捷地将自己的创意转化为现实，计算思维和创造力将得到更早、更广泛的启蒙。

智慧碰撞：构建开放共享的教育新生态

海曙小学的探索并未止步于校内。通过组织一系列深度参访活动，他们向全国的教育同仁开放分享其经验与成果，形成了一个宝贵的智慧交流平台。在活动尾声，通过“智慧小话筒”收集感悟，并由AI实时生成总结词云，本身就是一次生动的AI应用展示。

这种开放、共享、共建的模式，正是人工智能时代精神的体现。它推动了“产学研”的紧密结合，加速了前沿技术在基础教育领域的落地与普及。

结论：智启未来，教育的无限可能

海曙小学的实践雄辩地证明，人工智能不是要取代教师，而是要赋能教师、解放学生，从而引爆一场从“听讲”到“体验”的课堂革命。这不仅是技术的胜利，更是教育理念的革新。

未来，随着AGI（通用人工智能）的不断发展，教育的形态还将持续演化。对于每一位教育工作者和关心未来的我们而言，持续关注AI新闻，了解最新的技术动态和应用案例至关重要。像 AIGC Bar (https://aigc.bar) 这样的AI门户网站，正是获取前沿AI资讯、学习先进理念、探索AI变现与创新应用的重要窗口。让我们共同拥抱这场智慧变革，绘制更加高效、公平和个性化的未来教育新图景。